Metodologia OM 

Descoperă Metodologia OM, o abordare inovatoare pentru formarea copiilor într-o stare de bine,       

• Care cu ajutorul cărții PRIETENUL CEL SENIN AL NORILOR, destinată împrietenirii cu emoțiile, 
• Își poate recunoaște emoțiile în corp, 
• Are obiceiul de a vorbi despre emoții într-un spațiu sigur – covorul magic,
• Înțelege furia, tristețea, frustrarea și cunoaște trei soluții – umbrela posibilităților, 
• Știe cum să caute bucuria, contemplarea, meditația și să le dubleze – comoara inimii, 
• Știe câteva mantre pentru stare de bine, 
• Înțelege că și adulții au emoții și că pentru ei au fost uneori înfricoșătoare – vârste mai mari.

• Cu ajutorul cărții ABC ÎNCREDERE, destinată dezvoltării personalității, 
• Are vocabularul pentru a se descrie pe el și pe alții, 
• Înțelege că diferențele sunt normale și acceptabile. 
• Se iubește și se acceptă, 
• Mai liber de presiunea grupului,
• În timp ce își recunoaște și respectă alegerile sale și ale prietenilor lui.

• Cu ajutorul cărții POVESTEA UNUI MONSTRULEȚ CRĂCĂNAT, 
• Exersează regulile casei într-un mod distractiv, 
• Are ocazia să recunoască și să corecteze un comportament greșit,
• Se distrează garantat.

• Cu ajutorul setului pentru învățarea meditației: CUM MEDITEAZĂ ANIMALELE, și MEDITAȚIE LA MALUL MĂRII, 
•  
• CUM MEDITEAZĂ ANIMALELE:
• Învață despre ce este meditația ghidată având ocazia să o practice pe desenele din carte,
• Învață să-și focuseze atenția
• Se distrează.
•  
• MEDITAȚIE LA MALUL MĂRII
• Își însușește din mers pași simpli pe care îi poate repeta pentru a se relaxa, 
• Se familiarizează cu arta lui Sorrolla – pictorul luminii, 
• Știe ce să își repete înainte de culcare – ca substitut pentru număratul oilor. 

Numai ABC ÎNCREDERE ÎN FORMAT FIZIC

Restul cărților în format PDF – 

Două dintre cărți sunt scrise de un adult, dar practic sunt inventate de către Victor pe când avea 5 ani(anul trecut 🙂 și garantează distracția! Este vorba de „Cum meditează animalele’’ și de „Povestea unui monstruleț crăcănat’’

CUM FUNCTIONEAZA metodologia OM?

• Este rezultatul experienței de psiholog și a citirii multor cărți despre educația persoanei – însă în loc să expun informația sub forma unei cărți pas cu pas pentru părinți – am ales să întocmesc cu ea direct instrumente de lucru pas cu pas pentru obiceiuri bune de dezvoltare ale persoanei.
•  

Ca să îți dau un exemplu simplu: ai putea să citești cartea ‘’Creierul copilului tău’’ de Dr Siegel și Dr Bryson și să înveți o metodă de lucru cu evenimente traumatice explicată: după ce copilul trăiește evenimente care îl impactează emoțional, procesate de către emisfera dreaptă a creierului, are nevoie să proceseze aceleași evenimente cu emisfera cerebrală stângă, până când există o scădere a impactului emoțional asupra lui – asta se face prin a-i cere copilului să ne povestească evenimentul de câte ori este nevoie. Am prezentat metoda fără detalieri. 

Ceea ce eu fac în carte ca să lucrez direct acest aspect – este să institui obiceiul ‘’covorului magic’’ un covoraș din casă în care copilul și mama(persoana de atașament pe care am lucrat-o eu) vorbesc despre emoțiile de peste zi. 

În cărți eu am oferit direct instrumentul cu care se poate relaționa copilul, fără argumentul științific, dar cu explicații pas cu pas și pentru părinte – bazat pe experiența mea. Instrumentele sunt mult mai complexe – același covor magic reprezintă un spațiu sigur – în care copilul nu este judecat, este acceptat și iubit – nu i se țin prelegeri, nu este certat – este spațiul absolut de deschidere și de conectare cu părintele. De-a lungul timpului se transformă în conexiunea sigură cu propria persoană și este o resursă importantă atunci când părintele și copilul trec prin perioade dificile. 

Toate materialele sunt gândite pentru a fi folosite acasă și în clasă, iar eu recomand să fie folosite în ambele medii pentru că este sunt în mare parte, joacă, colorat, decupat, timp în care în sufletul copilașului se imprimă valori în cel mai plăcut mod.

Educația personalitățîi de acasă este asociată cu iubire, iar educația personalitățîi în cadrul școlii este asociată cu validarea socială. Când un mesaj vine din ambele părți în mod coerent, el își face loc în personalitatea copilului.

Metodologia OM a luat naștere din nevoia de a transmite copilului meu instrumentele de dezvoltare:

• emoțională actualizate la zi cu ultimele cercetări – fără vină și rușine, cultivarea emoțiilor pozitive,
• europene – nondiscriminare, diversitate, fără stereotipuri,
• umaniste – cred în deplinul potențial al fiecărei ființe umane de a-și alege propriul destin, 
• cu impact emoțional pe termen lung – iubire și acceptare de sine, vorbirea cu sine iubitoare, 
• valori – de respect pentru orice persoană. 

Cred în cartea prezentată de către părinte cu iubire, ca și timp de conectare, de îmbrățișare.

Cred în cartea prezentată de profesor ca și validare socială.

• De ce o numesc metodologie? 

• Metodologia este denumită astfel deoarece reprezintă un ghid și un sprijin valoros atât pentru părinți, cât și pentru profesori. Ea oferă o abordare complexă a sănătății mentale și a dezvoltării armonioase a copiilor.

  Prin Metodologia OM, îmi propun să ofer un cadru complet și structurat pentru sprijinirea părinților și profesorilor în educația și îngrijirea copiilor. Aceasta include un set de instrumente, strategii și practici care vizează îmbunătățirea sănătății mentale și a bunăstării copiilor.

  Metodologia noastră se bazează pe cercetări solide din domeniul psihologiei și educației, integrând concepte și tehnici eficiente într-un mod accesibil și practic. Ea abordează diverse aspecte ale dezvoltării copilului, inclusiv dezvoltarea emoțională, personalitatea, regulile și disciplina, precum și liniștirea minții prin meditație.

  Prin intermediul acestei metodologii, părinții și profesorii au la dispoziție un ghid structurat, pas cu pas, care îi sprijină în înțelegerea și aplicarea practicilor benefice pentru sănătatea mentală a copiilor. Metodologia oferă o abordare cuprinzătoare și coerentă, contribuind la construirea unei fundații solide pentru dezvoltarea și bunăstarea copiilor.

  Prin urmare, numirea acestei abordări ca o “metodologie” subliniază faptul că este un sistem bine definit și organizat, gândit să ofere sprijin și orientare într-un mod complex și eficient.